Le parcours d’éducation artistique et culturelle de l’élève

De l’école au lycée, le parcours d’éducation artistique et culturelle a pour ambition de favoriser l’égal accès de tous les élèves à l’art à travers l’acquisition d’une culture artistique personnelle.

Source : circulaire interministérielle n° 2013-073 du 9 mai 2013

Les principaux objectifs du parcours sont les suivants :

• Permettre aux élèves d’acquérir une culture artistique personnelle, fondée sur des repères communs ;
• Les initier aux différents langages de l’art ;
• Diversifier et développer leurs moyens d’expression ;
• Contribuer à leur réussite et à leur épanouissement.

Tout au long de son parcours culturel, l'élève abordera l'ensemble des grands domaines artistiques.

En 2017, voici comment sont répartis les domaines en fonction du niveau :

Cycle 2 :

CP : Arts du son (Musiques, compositeurs, œuvres, opéra, instruments, chansons).

CE1 : Arts du spectacle vivant (Danse, arts du cirque, théâtre).

CE2 : Arts du visuel (Peinture, sculpture, dessin, photographie, cinéma, bande dessinée, arts graphiques, arts numériques).

Cycle 3 :

CM1 : Arts du quotidien (Arts décoratifs, gravure, émaux, design, tapisserie, porcelaine, culture scientifique).

CM2 : Arts de l’espace (architecture, urbanisme, art des jardins, paysages).

6^e : Arts du langage (Littérature, mythes, romans, contes).

Cycle 4 :

5^e : Arts du spectacle vivant (Danse, arts du cirque, théâtre).

4^e : Arts du visuel (Peinture, sculpture, dessin, photographie, cinéma, bande dessinée, arts graphiques, arts numériques.

3^e : Arts de l’espace (architecture, urbanisme, art des jardins, paysages).

Lycée :

2^nde : Arts du visuel (Peinture, sculpture, dessin, photographie, cinéma, bande dessinée, arts graphiques, arts numériques.

1^e : Arts du son (Musiques, compositeurs, œuvres, opéra, instruments, chansons).

Tnale : Arts du quotidien (Arts décoratifs, gravure, émaux, design, tapisserie, porcelaine, culture scientifique).