Les apprentissages sont organisés en cinq domaines d'apprentissage
Chaque enseignant bénéficie du soutien à temps plein d'une assistante d'éducation préscolaire (ASEM). Celles-ci sont bilingues (français et espagnol) en grande section de maternelle et hispanophones en jardin d'enfants et en pré-maternelle.
Une journée à l'école maternelle
Accueil et entrée des élèves à l'école
Rentrée des cours avec l'ensemble des classes
Fin des cours avec le programme complet du lundi au jeudi
Fin des cours vendredi
Le vendredi, pour les élèves bénéficiant du dispositif d'aide personnalisée (APC) en petits groupes
Nous pensons que c'est en prenant conscience de ses réussites et en s'en réjouissant que l'enfant renforce sa confiance en lui, développe l'envie de continuer à faire des efforts et comprend l'intérêt d'aller à l'école.
L'évaluation repose principalement sur l'observation quotidienne de l'enfant. Le suivi des apprentissages et la communication concernant les progrès de nos élèves s'effectuent essentiellement à l'aide de trois outils :
un cahier de suivi des apprentissages, qui est complété tout au long du cycle : en PS, puis en MS et en GS. Il permet de rendre compte des progrès de l'enfant et de les mettre en valeur.
avec le professeur principal, à la fin de chaque semestre, ce qui leur permet de rester informés en permanence des progrès de leurs enfants.
remise à la fin de la grande section de maternelle, qui informe les parents des compétences acquises par l'enfant à l'issue de la maternelle.
Directeur d'une école maternelle et primaire
Secrétaire
Procédure d'admission
Programme « Le Petit Prince »
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