Établissement inclusif

Pour relever ce défi, nous disposons de diverses adaptations pédagogiques destinées aux élèves ayant des besoins éducatifs particuliers, à savoir : le PAI, le PPRE, le PAP et le PPS.

Le PAI : Programme d'accueil individualisé

Il s'adresse aux élèves présentant un problème de santé entraînant un handicap, tel qu'une maladie chronique (l'asthme ou le diabète, par exemple), une allergie ou une intolérance alimentaire.

Le PAI est établi à la demande de la famille ou d'un commun accord avec celle-ci. Le PAI permet de garantir la sécurité, car il intègre notamment le traitement médical, le régime alimentaire spécifique et le contrôle régulier de la glycémie, ainsi qu'un protocole d'urgence.

Le PPRE : Programme personnalisé de réussite scolaire

Ce programme s'adresse aux élèves qui rencontrent des difficultés importantes pour acquérir le cadre commun de connaissances et de compétences et qui risquent de ne pas maîtriser les acquis attendus à la fin du cycle.

Le PPRE est mis en œuvre par le directeur de niveau ou le chef d'établissement, à l'initiative des équipes pédagogiques. Il se concrétise par un document permettant de formaliser et de coordonner les actions conçues pour répondre aux besoins particuliers de l'élève.

L'élaboration du PPRE comprend les étapes suivantes : un diagnostic, visant à identifier la nature de la difficulté et/ou du besoin ; les mesures à mettre en œuvre, axées sur les activités, les situations d'apprentissage et les acteurs concernés ; l'évaluation et le bilan final.

Le PAP : Plan d'accompagnement personnalisé

Ce programme s'adresse à tous les élèves dont les difficultés persistantes sont liées à des troubles spécifiques de l'apprentissage (TSA) et qui ont besoin d'ajustements et d'adaptations pédagogiques afin de pouvoir poursuivre leur parcours scolaire dans les meilleures conditions possibles.

Il s'agit d'un programme qui peut être demandé par la famille ou proposé par les enseignants avec l'accord de la famille ou de l'élève lui-même s'il est majeur.

Si un PPRE avait déjà été mis en place et que la difficulté persiste, le PAP remplace le PPRE.

Le PPS : Projet de scolarisation personnalisé

Il s'adresse aux élèves en situation de handicap. Pour l'analyse des besoins, ainsi que pour l'élaboration du PPS à partir des besoins identifiés, il convient de se référer aux modèles de documents du ministère français de l'Éducation.

Le PPS est valable jusqu'à la fin de l'année scolaire en cours et peut être révisé à la demande de la famille. Le chef d'établissement et/ou le directeur de niveau sont responsables de sa mise en œuvre.