La « convivencia escolar » (climat scolaire) se développe grâce à l’interaction entre les élèves, les enseignants, les assistants d’éducation, les directeurs et les parents, et grâce à ce mode de relation et de liaison, elle génère une coexistence scolaire saine et de qualité au sein de la communauté éducative, en maintenant la communication afin de résoudre des situations conflictuelles par le dialogue et les valeurs institutionnelles telles que le respect, la solidarité et la liberté de pensée, encadrées par notre formation socio-émotionnelle.

Le responsable du climat scolaire à l’école est un acteur clé qui requiert la coordination de différentes actions de prévention, de promotion et la mise en avant du travail collaboratif avec l’ensemble de la communauté éducative afin d’établir des mécanismes et des stratégies qui permettent de travailler avec une approche interdisciplinaire. Avant l’activation des protocoles indiqués dans le règlement intérieur de l’école et dans le manuel de coexistence de l’école.