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La Maternelle

Une école bienveillante

Une des spécificités du système français est de dispenser une instruction et une éducation aux enfants dès l’âge de trois ans. Il s’agit là du premier cycle de l’école primaire, le cycle des apprentissages premiers constitué de :

  • la petite section (première année),
  • la moyenne section (deuxième année),
  • la grande section (troisième et dernière année).

La mission principale de l’école maternelle est de donner envie aux enfants d’aller à l’école et leur apprendre à s’épanouir au sein d’un groupe. Elle les aide à construire leur autonomie mais aussi à affirmer leur personnalité. Elle permet de vivre une première expérience scolaire et de socialisation en apprenant et en vivant ensemble.


Les modalités d’apprentissage sont donc particulières : l’enfant apprend en jouant, en résolvant des situations problèmes, en s’exerçant et en mémorisant. Une grande place est ainsi laissée aux jeux, aux activités manuelles ou artistiques et à la motricité.

Le développement du langage oral fait aussi partie des apprentissages prioritaires, il permet ensuite de faciliter l’entrée dans la culture de l’écrit.

Les enseignements sont organisés en cinq domaines d’apprentissage :

La maternelle

Pratique une évaluation positive

On considère en effet que c’est par l’identification et le plaisir de ses réussites que l’enfant renforcera sa confiance en lui, aura envie de poursuivre ses efforts et comprendra l’intérêt de venir à l’école.

L’évaluation repose essentiellement sur une observation quotidienne de l’enfant. Le suivi des apprentissages et la communication autour des progrès de nos élèves passent essentiellement par 3 outils :

  • un carnet de suivi des apprentissages qui est renseigné tout au long du cycle : en PS, puis en MS et en GS. Il permet de rendre compte et de mettre en valeur les progrès de l’enfant.
  • une synthèse des acquis de l’élève, remise à la fin de la grande section qui renseigne ce que l’enfant sait faire à la fin de l’école maternelle.
  • un bulletin semestriel avec appréciations des enseignants par domaine d’apprentissage mis en ligne sur la plateforme Pronote.

La structure des classes

L’école maternelle du lycée français de Santiago du Chili est actuellement constituée de 30 classes, reparties sur deux sites :

CHAMISERO : 4 classes par niveau (PS/MS/GS) soit 12 classes

VITACURA : 6 classes par niveau (PS/MS/GS) soit 18 classes

Chaque enseignant est assisté, à plein temps, par une assistante maternelle (ASEM).Elles sont bilingues français/espagnol pour le niveau de GS et hispanophones pour les niveaux de PS et MS.

Les horaires

Pour la maternelle de Vitacura et de Chamisero

 

  • 8h00 : Entrée des élèves dans l’école et accueil en classe  par l’ASEM
  • 8h15 : Arrivée de l’enseignant (accueil pédagogique)
  • 8h30 : Début des cours en classe entière
  • 13h03 : Fin des cours en classe entière

 

Optionnel ( sur proposition du professeur titulaire)

 

13h03 à 13h30 : Dispositif d’aide personnalisée (APC) pour les élèves rencontrant des difficultés (groupe de 5/6 élèves) (du lundi au jeudi).

 

Dispositif d’accueil linguistique (AL) pour les élèves nécessitant un renforcement     en espagnol (du lundi au mercredi).