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banniere elementaire

Du CP au CM2, l’école élémentaire offre aux enfants, dans un environnement bienveillant, des outils
d’apprentissage fondamentaux leur permettant de se réaliser scolairement et socialement.

L’école élémentaire constitue le début de la scolarité obligatoire.

  • La maîtrise de la langue française et des premiers éléments de mathématiques sont les objectifs prioritaires pour permettre aux élèves d’accéder aux outils fondamentaux de la
    connaissance.

 

  • L’école prend en compte avec un regard positif la pluralité et la diversité des aptitudes de chaque élève. A côté du raisonnement et de la réflexion intellectuelle, le sens de l’observation, les capacités motrices et l’imagination créatrice sont développées.

Notre programme d’enseignement : 5 domaines d’apprentissage

Respectant le programme du Ministère français de l’Education Nationale, notre enseignements’articule autour de 5 domaines d’apprentissage :

  • Les langages pour penser et communiquer
  • Les methodes et outils pour apprendre
  • La formation de la personne et du citoyen
  • Les systèmes naturels et les systèmes techniques
  • Les représentations du monde et l’activité humaine

Programmes et projets du PEAC

Le PEAC, qu'est-ce que c'est?

Périmètre et fondements du Parcours d’Education Artistique et Culturelle

Le parcours d’éducation artistique et culturelle est inscrit dans le projet global de formation de l’élève défini par le socle commun de connaissances, de compétences et de culture et opérationnalisé par les programmes de cycle.

Le parcours d’éducation artistique et culturelle est l’ensemble des connaissances acquises par l’élève, des pratiques expérimentées et des rencontres faites dans les domaines des arts et du patrimoine, que ce soit dans le cadre des enseignements, de projets spécifiques, d’actions éducatives, dans une complémentarité entre les temps scolaire, périscolaire et extrascolaire.

Son organisation et sa structuration permettent d’assembler et d’harmoniser ces différentes expériences et d’assurer la continuité et la cohérence de l’éducation artistique et culturelle sur l’ensemble de la scolarité de l’élève de l’école au lycée.

Le parcours d’éducation artistique et culturelle de l’élève repose sur les trois champs indissociables de l’éducation artistique et culturelle qui en constituent les trois piliers :

  • des rencontres : rencontres, directes et indirectes, avec des œuvres artistiques et des objets patrimoniaux ; avec des artistes, des artisans des métiers d’art, des professionnels des arts et de la culture… ; avec des lieux d’enseignement, de création, de conservation, de diffusion… ;
  • des pratiques, individuelles et collectives, dans des domaines artistiques diversifiés ;
  • des connaissances : appropriation de repères ; appropriation d’un lexique spécifique simple permettant d’exprimer ses émotions esthétiques, de porter un jugement construit et étayé en matière d’art et de contextualiser, décrire et analyser une œuvre ; développement de la faculté de juger et de l’esprit critique.

Source : Ministère de l’Education Mationale et de la Jeunesse, https://eduscol.education.fr/cid74945/le-parcours-d-education-artistique-et-culturelle.html, mise à jour : 06/11/18.

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