L’école est dite « inclusive » lorsqu’elle prend en compte la spécificité de chaque élève par la différenciation pédagogique ou à travers des dispositifs dans le cas des Élèves à Besoins Éducatifs Particuliers (EBEP).

Extrait de la brochure de l’AEFE sur l’accueil des EBEP (2018) : « [Les établissements français à l’étranger] ne bénéficient pas de dispositifs spécialisés comme en France. Néanmoins, le principe d’un service public de l’éducation qui veille à l’inclusion scolaire de tous les enfants sans distinction leur a été rendu applicable et la loi de 2005 pour l’égalité des droits et des chances trouve à s’appliquer, dans la mesure des moyens humains et financiers mis à disposition par l’État. »

Les dispositifs mis en place au Lycée Saint-Exupéry sont ceux définis par la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République du 9 juillet 2013. Le but du diagramme suivant est de vous présenter succinctement ces dispositifs. En cliquant sur chacun d’entre eux, vous trouverez davantage d’informations sur leur mise en place au sein de l’établissement :