PRIMAIRE

Qui fait la demande ?

L’enseignant, à l’issue du conseil des maîtres après la détection d’une difficulté durable.

Qui décide de la mise en place effective du PAP ?

La direction en concertation avec le CAAPP.

Contact Primaire

Etablissement :[email protected]

Site Vitacura :[email protected]

Site Chamisero :[email protected]

Qui rédige le PAP ?

Le CAAPP en collaboration avec l’enseignant.

Qui a accès au PAP ?

L’enseignant, la direction, le CAAPP et la famille.

SECONDAIRE

Qui fait la demande ?

Un enseignant ou une psychologue scolaire peut demander à la famille, après repérage d’une difficulté liée à un trouble des apprentissages, d’effectuer un bilan auprès d’un professionnel (orthophoniste, …).

Qui décide de la mise en place effective du PAP ?

La psychologue scolaire reçoit le bilan et décide de l’éventuelle mise en place du PAP.

Contact Secondaire

Site Vitacura

Carolina Morales :[email protected]

Anaï Lhotelin : [email protected]

Site Chamisero

Millalen Martinez:[email protected]

Tatiana Vega :[email protected]

Qui rédige le PAP ?

En concertation avec la famille, la psychologue et le proviseur adjoint, le professeur principal (secondaire) rédige le PAP avec les adaptations pédagogiques nécessaires.

Qui a accès au PAP ?

L’équipe pédagogique, afin d’adapter son enseignement au profil de l’élève. L’équipe de direction, la psychologue scolaire et la famille y ont également accès.