{"id":51044,"date":"2023-02-16T11:54:54","date_gmt":"2023-02-16T14:54:54","guid":{"rendered":"http:\/\/lafase.cl\/nuestro-proyecto\/"},"modified":"2023-02-17T10:12:21","modified_gmt":"2023-02-17T13:12:21","slug":"nuestro-proyecto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lafase.cl\/fr\/nuestro-proyecto\/","title":{"rendered":"Notre projet"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_tta_accordion color=\u00a0\u00bbmulled-wine\u00a0\u00bb active_section=\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb no_fill=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb collapsible_all=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb][vc_tta_section title=\u00a0\u00bbProjet d’\u00e9tablissement\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1676558992204-f34ea7f3-7ee2″][vc_btn title=\u00a0\u00bbT\u00e9l\u00e9charger le document PDF\u00a0\u00bb style=\u00a0\u00bboutline\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbprimary\u00a0\u00bb align=\u00a0\u00bbleft\u00a0\u00bb i_icon_fontawesome=\u00a0\u00bbfa fa-file-pdf-o\u00a0\u00bb add_icon=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb link=\u00a0\u00bburl:http%3A%2F%2Flafase.cl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2019%2F03%2FProjet-Etablissement.pdf|title:Projet%20Etablissement|target:%20_blank|\u00a0\u00bb][vc_column_text]Axe 1 – Un lyc\u00e9e biculturel et ouvert sur le monde\u00a0<\/strong><\/p>\n

Objectif 1 \u2013 Garantir une bonne ma\u00eetrise du fran\u00e7ais et de l\u2019espagnol pour tous nos \u00e9l\u00e8ves<\/p>\n

Objectif 2 \u2013 Renforcer les liens entre les enseignements du fran\u00e7ais et de l\u2019espagnol<\/p>\n

Objectif 3 \u2013 Ouvrir davantage le lyc\u00e9e sur le monde<\/p>\n

 <\/p>\n

Axe 2 \u2013 Des \u00e9l\u00e8ves bien accompagn\u00e9s dans leur scolarit\u00e9<\/strong><\/p>\n

Objectif 1 \u2013 Adapter davantage l\u2019\u00e9cole et son enseignement aux besoins de chaque \u00e9l\u00e8ve<\/p>\n

Objectif 2 \u2013 Mieux accompagner l\u2019\u00e9l\u00e8ve dans son parcours scolaire et dans son projet d\u2019orientation<\/p>\n

Objectif 3 \u2013 Aider nos \u00e9l\u00e8ves \u00e0 devenir des citoyens responsables<\/p>\n

 <\/p>\n

Axe 3 – Une communaut\u00e9 conciliant l\u2019excellence p\u00e9dagogique et le bien-\u00eatre<\/strong><\/p>\n

Objectif 1 \u2013 Renforcer la coh\u00e9sion de la communaut\u00e9<\/p>\n

Objectif 2 \u2013 Promouvoir l\u2019excellence p\u00e9dagogique<\/p>\n

Objectif 3 \u2013 Promouvoir le bien-\u00eatre scolaire<\/p>\n

Objectif 4 \u2013 Mieux communiquer[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00a0\u00bbProjet \u00ab\u00a0Notre Alliance 2030\u00ab\u00a0\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1676558992213-d9b2c0ba-8c1e\u00a0\u00bb][vc_column_text]<\/p>\n

Depuis plus de 60 ans, notre \u00e9cole, le lyc\u00e9e de l’Alliance Fran\u00e7aise Antoine de Saint-Exup\u00e9ry, forme des \u00e9l\u00e8ves plurilingues, cosmopolites, \u00e0 l’esprit critique, qui se d\u00e9marquent dans leur domaine et contribuent au d\u00e9veloppement de notre soci\u00e9t\u00e9. Depuis sa fondation en 1959, nous avons \u00e9t\u00e9 t\u00e9moins de grands changements culturels et sociaux qui nous ont marqu\u00e9s. Nous vivons aujourd’hui \u00e0 une \u00e9poque o\u00f9 la transformation permanente est la r\u00e8gle et nous invite \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 qui nous voulons \u00eatre \u00e0 court, moyen et long terme. En tant que formateurs des acteurs de demain, nous pensons qu’il est primordial de se donner un espace pour r\u00e9fl\u00e9chir sur nos valeurs, mais aussi sur comment et dans quelle direction nous voulons \u00e9voluer dans les ann\u00e9es \u00e0 venir. Quelle ambition avons-nous pour notre \u00e9cole ? Quels d\u00e9fis le contexte actuel et futur pose-t-il ? Quelle \u00e9cole voulons-nous continuer \u00e0 construire pour nos \u00e9l\u00e8ves ? Quels sont nos points forts ? Que pouvons-nous am\u00e9liorer? Que devrions-nous changer ? Pour r\u00e9pondre \u00e0 ces questions et d\u00e9finir une feuille de route \u00e0 moyen terme, et comme annonc\u00e9 lors de la derni\u00e8re Assembl\u00e9e G\u00e9n\u00e9rale, nous avons initi\u00e9 un processus de r\u00e9flexion de fond, que nous souhaitons collaboratif et transversal, dans lequel participeront, d’ici la fin de l’ann\u00e9e, tous les acteurs de la communaut\u00e9 (\u00e9l\u00e8ves, parents, personnels, corporation, AEFE et autres acteurs pertinents pour notre \u00e9tablissement), accompagn\u00e9s par CLA Consulting. Un groupe de travail repr\u00e9sentatif de la communaut\u00e9 sera charg\u00e9 de guider ce processus, afin d’aligner les diverses perspectives autour d’un objectif et d’un plan communs. Ce comit\u00e9 est compos\u00e9 des personnes suivantes : –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fabrice Alvarez, Proviseur –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Maria Paz Cerda, Pr\u00e9sidente du \u00ab\u00a0directorio de la Corporaci\u00f3n\u00a0\u00bb –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Marie Deschaseaux, Vice-presidente du \u00ab\u00a0Directorio de la Corporaci\u00f3n\u00a0\u00bb –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Peggy Lehmann, Directora de Administraci\u00f3n y Finanzas –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Jorge Orme\u00f1o, Director adjunto de Administraci\u00f3n y Finanzas –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Robert Ortu\u00f1o, Vicerrector –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Nathalie Doutre, Directora de primaria Chamisero –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Claudia Ebring, Presidenta del CPA –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Erika G\u00f3mez, profesora de Maternelle –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Camila Lizama, profesora de Maternelle –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Patrice Dabadie, profesor de secundaria –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Emmanuelle Combot, profesora de secundaria –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Amaury Scheffter, psic\u00f3logo y orientador del colegio –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Andrea Froimovich, Jefe de Comunicaciones Nous sommes convaincus qu’il repr\u00e9sente une opportunit\u00e9 d’unir visions et efforts, dans un environnement de confiance et de respect, anim\u00e9s par la m\u00eame raison d\u2019\u00eatre et le m\u00eame sentiment d’appartenance. Bienvenue au sein du \u00ab Projet Notre Alliance 2030″.<\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_video link=\u00a0\u00bbhttps:\/\/vimeo.com\/749224059″][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00a0\u00bb\u00c9cole inclusive\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1676559548565-591906fd-54fd\u00a0\u00bb][vc_custom_heading text=\u00a0\u00bbQu’est-ce que l’\u00e9cole inclusive?\u00a0\u00bb google_fonts=\u00a0\u00bbfont_family:Sanchez%3Aregular%2Citalic|font_style:400%20regular%3A400%3Anormal\u00a0\u00bb][vc_column_text]L\u2019\u00e9cole est dite \u00ab\u00a0inclusive\u00a0\u00bb lorsqu\u2019elle prend en compte la sp\u00e9cificit\u00e9 de chaque \u00e9l\u00e8ve par la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique ou \u00e0 travers des dispositifs dans le cas des \u00c9l\u00e8ves \u00e0 Besoins \u00c9ducatifs Particuliers (EBEP).<\/p>\n

Extrait de la brochure de l\u2019AEFE sur l\u2019accueil des EBEP (2018)\u00a0: \u00ab\u00a0[Les \u00e9tablissements fran\u00e7ais \u00e0 l\u2019\u00e9tranger] ne b\u00e9n\u00e9ficient pas de dispositifs sp\u00e9cialis\u00e9s comme en France. N\u00e9anmoins, le principe d\u2019un service public de l\u2019\u00e9ducation qui veille \u00e0 l\u2019inclusion scolaire de tous les enfants sans distinction leur a \u00e9t\u00e9 rendu applicable et la loi de 2005 pour l\u2019\u00e9galit\u00e9 des droits et des chances trouve \u00e0 s\u2019appliquer, dans la mesure des moyens humains et financiers mis \u00e0 disposition par l\u2019\u00c9tat.\u00a0\u00bb[\/vc_column_text][vc_custom_heading text=\u00a0\u00bbQuels sont les dispositifs existants et \u00e0 qui sont-ils destin\u00e9s ?\u00a0\u00bb google_fonts=\u00a0\u00bbfont_family:Sanchez%3Aregular%2Citalic|font_style:400%20regular%3A400%3Anormal\u00a0\u00bb][vc_column_text]Les dispositifs mis en place au Lyc\u00e9e Saint-Exup\u00e9ry sont ceux d\u00e9finis par la loi d\u2019orientation et de programmation pour la refondation de l\u2019\u00e9cole de la R\u00e9publique du 9 juillet 2013. Le but du diagramme suivant est de vous pr\u00e9senter succinctement ces dispositifs. En cliquant sur chacun d\u2019entre eux, vous trouverez davantage d\u2019informations sur leur mise en place au sein de l\u2019\u00e9tablissement\u00a0:[\/vc_column_text][vc_row_inner][vc_column_inner width=\u00a0\u00bb1\/2″][vc_hoverbox image=\u00a0\u00bb12726″ primary_title=\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb hover_title=\u00a0\u00bbPAP\u00a0\u00bb shape=\u00a0\u00bbsquare\u00a0\u00bb hover_background_color=\u00a0\u00bbblue\u00a0\u00bb el_width=\u00a0\u00bb70″ css_animation=\u00a0\u00bbnone\u00a0\u00bb css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1568140504732{border-right-width: -30px !important;}\u00a0\u00bb]<\/p>\n

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[\/vc_hoverbox][vc_empty_space height=\u00a0\u00bb12px\u00a0\u00bb][vc_hoverbox image=\u00a0\u00bb12562″ primary_title=\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb hover_title=\u00a0\u00bbPPS\u00a0\u00bb shape=\u00a0\u00bbsquare\u00a0\u00bb hover_background_color=\u00a0\u00bbpurple\u00a0\u00bb el_width=\u00a0\u00bb70″ css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1568141167653{margin-top: -10px !important;}\u00a0\u00bb]<\/p>\n

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[\/vc_hoverbox][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00a0\u00bbR\u00e8glement et protocoles\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1676559972376-c17de4c3-9f77″][vc_custom_heading text=\u00a0\u00bbR\u00e8glement int\u00e9rieur :\u00a0\u00bb font_container=\u00a0\u00bbtag:h4|text_align:left\u00a0\u00bb google_fonts=\u00a0\u00bbfont_family:Abel%3Aregular|font_style:400%20regular%3A400%3Anormal\u00a0\u00bb][vc_btn title=\u00a0\u00bbR\u00e8glement int\u00e9rieur et protocoles\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbprimary\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bblg\u00a0\u00bb i_type=\u00a0\u00bbmaterial\u00a0\u00bb i_icon_material=\u00a0\u00bbvc-material vc-material-picture_as_pdf\u00a0\u00bb add_icon=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb link=\u00a0\u00bburl:http%3A%2F%2Flafase.cl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2022%2F04%2FRI-approuv%C3%A9-12-2021.pdf|title:R%C3%A8glement%20int%C3%A9rieur%20et%20protocoles|target:%20_blank|\u00a0\u00bb][vc_btn title=\u00a0\u00bbR\u00e8glement du centre de documentation et d’information (C.D.I secondaire)\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbprimary\u00a0\u00bb i_type=\u00a0\u00bbmaterial\u00a0\u00bb i_icon_material=\u00a0\u00bbvc-material vc-material-picture_as_pdf\u00a0\u00bb add_icon=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb link=\u00a0\u00bburl:http%3A%2F%2Flafase.cl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2018%2F12%2FReglement-du-CDI.pdf|title:R%C3%A8glement%20du%20centre%20de%20documentation%20et%20d’information%20(C.D.I%20secondaire)|target:%20_blank|\u00a0\u00bb][vc_btn title=\u00a0\u00bbR\u00e8glement d’\u00e9valuation et promotion scolaire (MINEDUC)\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbprimary\u00a0\u00bb i_type=\u00a0\u00bbmaterial\u00a0\u00bb i_icon_material=\u00a0\u00bbvc-material vc-material-picture_as_pdf\u00a0\u00bb add_icon=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb link=\u00a0\u00bburl:http%3A%2F%2Flafase.cl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2022%2F11%2FReglamento_Evaluacion.pdf|title:Reglamento%20de%20evaluaci%C3%B3n%20y%20promoci%C3%B3n%20escolar|target:%20_blank|\u00a0\u00bb][vc_custom_heading text=\u00a0\u00bbListe des protocoles :\u00a0\u00bb font_container=\u00a0\u00bbtag:h4|text_align:left\u00a0\u00bb google_fonts=\u00a0\u00bbfont_family:Abel%3Aregular|font_style:400%20regular%3A400%3Anormal\u00a0\u00bb][vc_btn title=\u00a0\u00bbAnnexe 1 – Commission \u00e9ducative\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbprimary\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bblg\u00a0\u00bb i_type=\u00a0\u00bbmaterial\u00a0\u00bb i_icon_material=\u00a0\u00bbvc-material vc-material-picture_as_pdf\u00a0\u00bb add_icon=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb link=\u00a0\u00bburl:http%3A%2F%2Flafase.cl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2018%2F12%2FCommission-e%CC%81ducative-.pdf|title:Annexe%201%20-%20Commission%20%C3%A9ducative|target:%20_blank|\u00a0\u00bb][vc_btn title=\u00a0\u00bbAnnexe 2 – Conseil de discipline\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbprimary\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bblg\u00a0\u00bb i_type=\u00a0\u00bbmaterial\u00a0\u00bb i_icon_material=\u00a0\u00bbvc-material vc-material-picture_as_pdf\u00a0\u00bb add_icon=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb link=\u00a0\u00bburl:http%3A%2F%2Flafase.cl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2018%2F12%2FConseil-de-Discipline.pdf|title:Annexe%202%20-%20Conseil%20de%20discipline|target:%20_blank|\u00a0\u00bb][vc_btn title=\u00a0\u00bbAnnexe 3 – R\u00e8glement EPS\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbprimary\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bblg\u00a0\u00bb i_type=\u00a0\u00bbmaterial\u00a0\u00bb i_icon_material=\u00a0\u00bbvc-material vc-material-picture_as_pdf\u00a0\u00bb add_icon=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb link=\u00a0\u00bburl:http%3A%2F%2Flafase.cl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2018%2F12%2FRe%CC%80glement-EPS.pdf|title:Annexe%203%20-%20R%C3%A8glement%20EPS|target:%20_blank|\u00a0\u00bb][vc_btn title=\u00a0\u00bbAnnexe 4 – Protocole de suivi des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 besoins \u00e9ducatifs particuliers PPS (Projet Personnalis\u00e9 de Scolarisation)\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbprimary\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bblg\u00a0\u00bb i_type=\u00a0\u00bbmaterial\u00a0\u00bb i_icon_material=\u00a0\u00bbvc-material vc-material-picture_as_pdf\u00a0\u00bb add_icon=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb link=\u00a0\u00bburl:http%3A%2F%2Flafase.cl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2018%2F12%2FProtocolo-de-seguimiento-de-los-alumnos-con-necesidades-educativas-particulares-PPS-.pdf|title:Annexe%204%20-%20Protocole%20de%20suivi%20des%20%C3%A9l%C3%A8ves%20%C3%A0%20besoins%20%C3%A9ducatifs%20particuliers%20PPS%20(Projet%20Personnalis%C3%A9%20de%20Scolarisation)|target:%20_blank|\u00a0\u00bb][vc_btn title=\u00a0\u00bbAnnexe 5 – Protocole de mise en place d’un plan d’accompagnement personnalis\u00e9 (PAP)\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbprimary\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bblg\u00a0\u00bb i_type=\u00a0\u00bbmaterial\u00a0\u00bb i_icon_material=\u00a0\u00bbvc-material 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link=\u00a0\u00bburl:http%3A%2F%2Flafase.cl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2018%2F12%2FProtocole-de-gestion-des-e%CC%81ve%CC%80nements-de-violence-scolaire.pdf|title:Annexe%206%20-%20Protocole%20de%20gestion%20des%20%C3%A9v%C3%A8nements%20de%20violence%20scolaire|target:%20_blank|\u00a0\u00bb][vc_btn title=\u00a0\u00bbAnnexe 8 – Protocole en cas de harc\u00e8lement scolaire\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbprimary\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bblg\u00a0\u00bb i_type=\u00a0\u00bbmaterial\u00a0\u00bb i_icon_material=\u00a0\u00bbvc-material vc-material-picture_as_pdf\u00a0\u00bb add_icon=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb link=\u00a0\u00bburl:http%3A%2F%2Flafase.cl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2018%2F12%2FANNEXE8-Protocole-en-cas-de-harce%CC%80lement-scolaire.pdf|title:Annexe%208%20-%20Protocole%20en%20cas%20de%20harc%C3%A8lement%20scolaire|target:%20_blank|\u00a0\u00bb][vc_btn title=\u00a0\u00bbAnnexe 8 bis – Protocole en cas de cyber-harc\u00e8lement ou \u00ab\u00a0cyber-bullying\u00ab\u00a0\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbprimary\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bblg\u00a0\u00bb i_type=\u00a0\u00bbmaterial\u00a0\u00bb i_icon_material=\u00a0\u00bbvc-material vc-material-picture_as_pdf\u00a0\u00bb add_icon=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb link=\u00a0\u00bburl:http%3A%2F%2Flafase.cl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2018%2F12%2FANNEXE8Bis-Protocole-en-cas-de-cyber-harce%CC%80lement-ou-%C2%AB-cyber-bullying-%C2%BB.pdf|title:Annexe%208%20bis%20-%20Protocole%20en%20cas%20de%20cyber-harc%C3%A8lement%20ou%20%22cyber-bullying%22|target:%20_blank|\u00a0\u00bb][vc_btn title=\u00a0\u00bbAnnexe 9 – Protocole en cas de consommation ou de d\u00e9tention de produits stup\u00e9fiants\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbprimary\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bblg\u00a0\u00bb i_type=\u00a0\u00bbmaterial\u00a0\u00bb i_icon_material=\u00a0\u00bbvc-material vc-material-picture_as_pdf\u00a0\u00bb add_icon=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb link=\u00a0\u00bburl:http%3A%2F%2Flafase.cl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2018%2F12%2FProtocole-en-cas-de-consommation-ou-de-de%CC%81tention-de-produits-stupe%CC%81fiants.pdf|title:Annexe%209%20-%20Protocole%20en%20cas%20de%20consommation%20ou%20de%20d%C3%A9tention%20de%20produits%20stup%C3%A9fiants|target:%20_blank|\u00a0\u00bb][vc_btn title=\u00a0\u00bbAnnexe 10 – Charte informatique\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbprimary\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bblg\u00a0\u00bb i_type=\u00a0\u00bbmaterial\u00a0\u00bb i_icon_material=\u00a0\u00bbvc-material vc-material-picture_as_pdf\u00a0\u00bb add_icon=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb link=\u00a0\u00bburl:http%3A%2F%2Flafase.cl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2018%2F12%2FCharte-informatique.pdf|title:Annexe%2010%20-%20Charte%20informatique|target:%20_blank|\u00a0\u00bb][vc_btn title=\u00a0\u00bbAnnexe 11 – Protocole d’une utilisation responsable du casier\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbprimary\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bblg\u00a0\u00bb i_type=\u00a0\u00bbmaterial\u00a0\u00bb i_icon_material=\u00a0\u00bbvc-material vc-material-picture_as_pdf\u00a0\u00bb add_icon=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb link=\u00a0\u00bburl:http%3A%2F%2Flafase.cl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2018%2F12%2FProtocole-d%E2%80%99une-utilisation-responsable-du-casier.pdf|title:Annexe%2011%20-%20Protocole%20d’une%20utilisation%20responsable%20du%20casier|target:%20_blank|\u00a0\u00bb][vc_btn title=\u00a0\u00bbAnnexe 12 – Protocole des interventions de l’infirmerie\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbprimary\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bblg\u00a0\u00bb i_type=\u00a0\u00bbmaterial\u00a0\u00bb i_icon_material=\u00a0\u00bbvc-material vc-material-picture_as_pdf\u00a0\u00bb add_icon=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb link=\u00a0\u00bburl:http%3A%2F%2Flafase.cl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2018%2F12%2FANNEXE12-Protocole-des-interventions-de-linfirmerie_docx.pdf|title:Annexe%2012%20-%20Protocole%20des%20interventions%20de%20l’infirmerie|target:%20_blank|\u00a0\u00bb][vc_btn title=\u00a0\u00bbAnnexe 13 – Protocole de continuit\u00e9 de la scoalrit\u00e9 d’\u00e9l\u00e8ves enceintes, de m\u00e8res et p\u00e8res adolescents\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbprimary\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bblg\u00a0\u00bb i_type=\u00a0\u00bbmaterial\u00a0\u00bb i_icon_material=\u00a0\u00bbvc-material vc-material-picture_as_pdf\u00a0\u00bb add_icon=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb link=\u00a0\u00bburl:http%3A%2F%2Flafase.cl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2018%2F12%2FANNEXE13-Protocole-de-continuite%CC%81-de-la-scolarite%CC%81-d%E2%80%99e%CC%81le%CC%80ves-enceintes-de-me%CC%80res-et-pe%CC%80res-adolescents.pdf|title:Annexe%2013%20-%20Protocole%20de%20continuit%C3%A9%20de%20la%20scoalrit%C3%A9%20d’%C3%A9l%C3%A8ves%20enceintes%2C%20de%20m%C3%A8res%20et%20p%C3%A8res%20adolescents|target:%20_blank|\u00a0\u00bb][vc_btn title=\u00a0\u00bbAnnexe 14 – Uniforme\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbprimary\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bblg\u00a0\u00bb i_type=\u00a0\u00bbmaterial\u00a0\u00bb 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size=\u00a0\u00bblg\u00a0\u00bb i_type=\u00a0\u00bbmaterial\u00a0\u00bb i_icon_material=\u00a0\u00bbvc-material vc-material-picture_as_pdf\u00a0\u00bb add_icon=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb link=\u00a0\u00bburl:http%3A%2F%2Flafase.cl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2020%2F05%2FProtocole-enseignement-%C3%A0-distance_FR.pdf|title:Annexe%2014%20-%20Uniforme|target:%20_blank|\u00a0\u00bb][vc_btn title=\u00a0\u00bbReconocimiento de la identidad de g\u00e9nero\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbprimary\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bblg\u00a0\u00bb i_type=\u00a0\u00bbmaterial\u00a0\u00bb i_icon_material=\u00a0\u00bbvc-material vc-material-picture_as_pdf\u00a0\u00bb add_icon=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb link=\u00a0\u00bburl:http%3A%2F%2Flafase.cl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2022%2F03%2FREGULACI%C3%93N-IDENTIDAD-DE-GENERO-1.pdf|title:Identidad%20de%20g%C3%A9nero|target:%20_blank|\u00a0\u00bb][vc_btn title=\u00a0\u00bbR\u00e9f\u00e9rences l\u00e9gales\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbprimary\u00a0\u00bb 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